5 приёмо?манипу?торо? ?которыми
мы сталкиваем? ?семь? на работе
??любовных отношения?
Токсичны?отношения — эт?далеко не
всегда жестокое обращени? оставляющее жертву ?
растерзанных чувствах.
Есть разные виды токсичны?люде? ?самы?безобидные
из ни?— эт?мелкие манипу?торы.
Он?используют других ?свои?це??та?же легк?
ка?дыша? Эт?их обра?жизн? он?инач?не умею?
Но ка?я??малы?доза?пр?регу?рном употреблении
способен убит?ил?подточит?здоровье того, кт?ег?
бездумно принимае? та??регу?рные мелкие манипу?ци?
по-своему отравляют.
Каки?уловки используют манипу?торы,
чтоб?удержать власть ?внимание?
1. Двойно?послание
Эт? пожалу? основной механизм коммуникации,
которы?позволяет манипу?тора?долгое время
оставать? незамеченным? Ег?используют ?родители,
?нежность??голосе отпускающи?уничижительные
замечания ?адре?ребенк? ?любовник?
сопровождающие обидны?слов?крепкими об?тиями ?
поцелуем ?макушк? ?подруг? бе?запрос?/span>
вываливающие правду ?ва?по?видо?дружеско?/span>
заботы. Токсичная подруг? претендующ? на ваше
время ?внимание, буде?критиковат?ва?выбо?
партнера, давая по?ть, чт?вы не разбираетесь ?
мужчинах ?несамост?тельны настольк? чт?не
можете обойтись бе?не? Зато если отношения не
сложат?, эт?даст ей полное прав?лишний ра?самоутвердиться: он?ведь предупреждал?
2. Диффуз? ответственност?
Манипу?торы — мастер?недосказанност? Он?всегда
подводя?жертву ?тому, чтоб?он?мыслил??нужном
им направлени? Причем жертве буде?казать?, чт?
он?проблему ?создал?— он?ведь проделал?
колоссальную мыслительную работу, только уж?забыла,
кт?ее на эт?мысл?наве? ?манипу?то?потирает
ручк? потому чт?пока жертва за?та копанием ?
собственны?невротически?проблема? свежие
порции психическо?энерги?ем?обеспечены. Кром?/span>
того, манипу?торы всегда вешают ответственност?
за свои чувств?на других. ? ка?правил? легк?
нахо?тся те, кт?гото?ее взять.
3. Сравнения
Чтоб?ещ?больше укрепить жертву ?ощущении
собственно?незначительности, манипу?то?буде?
открыт?сравнивать ее ?другим?ил?пост?нн?
напоминать ?другом, лучшем варианте личности,
которо?жертва могл?бы стат? но отчего-то до си?/span>
по?не стал? потому чт?ленива, глуп? несамост?тельна
ил?не слушае?умны?люде?(пр?этом подразумеваю?
он? конечн?же, се?).
4. Обесценивани?/span>
Чт?скажет челове? не склонный ?манипулировани?
на несмешну?шутк? Просто «несмешная шутк?raquo; — ??ва?
буде?возможност?удачно отшутить? ?следующи?ра?
Тогд?ка?манипу?то?непременно отвеси?многословный оценочны?комментари? сопроводив эт?красноречивы?закатыванием глаз, мо? ?ва?вечн?шутк?несмешны??неудачны? ?сами вы тако?же. Эт?замечания ?итог?отражают? на самооценке, особенно если регу?рн?
исхо??от близкого человека ?ег?мнение действительн?важн? Но обесценивать можн??косвенно. Например,
не унижат??не говорить ребенк?обидны?веще? ?просто
не признавать ег?заслуг, принимат?их ка?само собо?разумеющее?, причем — годами. ?ещ?лучш?— пост?нн?хвалит?за подобное чужи?дете? ка?бы невзнача? Пр?/span>
этом манипу?торы для вида вс?таки не забуду?похвалит?/span>
ва?на лю?? приписыв? себе участи??ваши?успеха? Начальни?ил?коллег?манипу?то?ни за чт?не заме??
ка?хорошо вы сделал?свою работу, но непременно пр?
случае припишут част?ваши?заслуг себе.
5. Отсутствие принятия ?поддержк?
Не надейтес?дождаться этог?от манипу?тора.
Единственн? поддержк? на котору?он способен — эт?поддержк?организационная (?он всегда точн?знае?ей
цену ?имее??этом свою выгоду).
Поддерживать ?утешат?эмоционально манипу?торы не
умею? пр?общени??ними не покидает ощущение
одиночеств??непринятост?
Причин?подобног?поведения бывают разные — от
чист?прагматических побуждений до психического
вампиризма, когд?никако?выгоды, кром?чужо?энерги? казалось бы, не получишь.
?если взрослые ещ?изредк?осознают, чт??ними
происходит, ?способны пост?ть за се?, то дети
ту?ранимы ?беспомощны.
Во взрослом возрасте эт?выльет? ?нездоровые способ?реагирован? на жизненны?обст?тельства.
?/span>оэтому если вы ?че?то относительно се? сомневаетесь, знайте, чт?эт??буде?слабым местом пр?общени??социальным?хищникам?
?если этих мест мног? вы рискуете однажд?быть
съеденны?заживо.
Авто? психолог Елен?Бережн?
